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Los números de la homeopatía

Miércoles, 8 de Septiembre de 2010 Radio Graffiti 1 comentario
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Homeopatía

Esta tarde Raúl Ibañez nos ayuda a relacionar las matemáticas con esta medicina alternativa.

Para ello, abordamos los fundamentos de la ley de la similitud, así como la ley de las diluciones extremas y el proceso de potenciación.

Por otro lado, hemos planteado un nuevo problema para la semana que viene: ‘Amatxu’.

‘La amatxu de Aitor tiene cinco hijos. El primero se llama Patxi, el segundo Petxi, el tercero Pitxi, el cuatro Potxi, ¿cómo se llama el quinto?’

Además, hemos dado la solución la problema planteado la semana pasada (poema-problema de Luis Segarra), cuyo enunciado tenía un error.

El farmacéutico y su hija el médico y su mujer, se comieron nueve huevos y todos tocaron a tres. ¿Cómo puede ser?

La solución es que eran tres, la hija del farmacéutico es la mujer del médico. de Robert l. Park (Barcelona. Grijalbo, Arena Abierta.2001)

El libro recomendado hoy es ‘Ciencia o Vudú, de la ingenuidad al fraude científico‘.

ATENCIÓN: Con motivo de la reestructuración de la oferta de Radio Euskadi vía Internet, a partir de ahora la sección de matemáticas de Graffiti contará con su propio blog: http://www.blogseitb.com/matematicas/

Un nuevo espacio para que podáis dejar vuestras soluciones a cada uno de los problemas que planteamos. Un punto de encuentro al igual que la página de Facebook o nuestra cuenta en Twitter.

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Una de números

Jueves, 26 de Agosto de 2010 Radio Graffiti 2 comentarios
Dibujo

Los números y sus angulos

Esta tarde Raúl Ibañez, nos habla sobre la historia de los números y el origen de las cifras y sus grafías.

Además hemos dado una solución al problema planteado la semana pasada, que decía así:

Solución Problema (las cuerdas del tiempo):

“Tenemos dos cuerdas, cada una de las cuales tarda en quemarse una hora, pero no lo hace de forma lineal, es decir, no se quema la mitad de la cuerda al de media hora o un cuarto de cuerda al cuarto de hora. Esto puede ser porque la densidad de la cuerda es variable o por otro motivo, pero lo único seguro es que tarda una hora en quemarse. ¿Cómo utilizarías las dos cuerdas para medir exactamente tres cuartos de hora?”

La solución que nos ha dado Raúl ha sido que para resolver este problema lo que hay que hacer es entender y afrontar lo que realmente se nos pide.

Casi todas las personas cuando intentan resolver este juego lo que intentan hacer es dividir una cuerda en dos trozos, 1/4 y 3/4 de cuerda, para así al quemar la parte más larga, la de 3/4 de cuerda, obtener 3/4 de hora. Sin embargo, la cuerda no es uniforme y no se quema de forma lineal, luego que la cuerda tarde una hora en quemarse no significa que 3/4 de cuerda tarden 3/4 de hora en quemarse.

Luego esta estrategia no nos lleva a ningún sitio. ¿Por qué? El motivo es que nosotros tenemos que dividir el tiempo, tenemos que dividir la hora que tarda una cuerda en quemarse y no la longitud de la cuerda. ¿Cómo hacerlo? La forma de hacerlo tiene que ver con la forma de medir nuestra hora. Nosotros medimos la hora quemando una cuerda.

Para medir la mitad de la longitud de la cuerda nosotros tomamos los extremos de la cuerda, los juntamos y tenemos la cuerda doblada con una longitud de la mitad de la cuerda original. Pues hagamos ahora nosotros lo mismo con el tiempo. ¿Cómo?

Quemando una de las cuerdas por los dos extremos tendremos que cuando el fuego se junte desde los dos extremos de la cuerda habrá pasado media hora. Luego con una cuerda somos capaces de medir media hora.

Ahora la segunda parte. ¿Cómo obtener con las dos cuerdas los 3/4 de hora? Si tuviésemos una cuerda que tarda en quemarse una hora y otra que tarda en quemarse media, entonces por lo anterior ya habríamos acabado, ya que cuando acabamos con la cuerda de 1 hora (habrá pasado media hora), encendemos la cuerda de media hora (y tendremos el cuarto de hora extra que necesitamos).

Pero ¿cómo lo hacemos con dos cuerdas de 1 hora? Consiguiendo que se conviertan en una cuerda de una hora y otra de media. Y lo hacemos de la siguiente forma. Cuando empezamos a quemar la primera cuerda por los dos extremos, encendemos la segunda por un extremo, de forma que cuando la primera cuerda acaba de quemarse, a la segunda le queda otra media para quemarse y hemos concluido, ya que como dijimos al quemarla por los extremos obtenemos el cuarto de hora necesario.)

El problema planteado hoy es un poema, problema de Luis Segarra

El farmacéutico y su esposa,

el médico y su mujer,

se comieron nueve huevos

y todos tocaron a tres.

¿cómo puede ser?

El libro recomendado hoy ha sido La quimera del autómata matemático: del calculador medieval a la máquina analítica de Babbage, Leonor de González de la Lastra, Cátedra, 2010.

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Los planos de las ciudades

Jueves, 19 de Agosto de 2010 Radio Graffiti 2 comentarios
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mapa de ciudad

Esta tarde hablamos con Raúl Ibañez sobre algo muy recurrido especialmente en los meses de verano y vacaciones: los mapas de ciudades.

Nuestro matemático particular nos ha enseñado a construir mapas y a conocer cuáles son las variables a tener en cuenta: la proyección en perspectiva, la proyección ortográfica o las cuestiones métricas son algunas de ellas.

Además, hemos aprendido cómo se utiliza la proyección de Mercator y qué son las proyecciones UTM.

Por otro lado, hemos planteado un problema para la semana que viene:

Tenemos dos cuerdas, cada una de las cuales tarda en quemarse una hora, pero no lo hace de forma lineal, es decir, no se quema la mitad de la cuerda al de media hora o un cuarto de cuerda al cuarto de hora. Esto puede ser porque la densidad de la cuerda es variable o por otro motivo, pero lo único seguro es que tarda una hora en quemarse. ¿Cómo utilizarías las dos cuerdas para medir exactamente tres cuartos de hora?

Aquí os damos unas pistas: Lo primero que se nos ocurre es dividir una cuerda en dos trozos, 1/4 y 3/4 de cuerda, para así al quemar la parte más larga, la de 3/4 de cuerda, obtener 3/4 de hora. Sin embargo, la cuerda no es uniforme y no se quema de forma lineal, luego que la cuerda tarde una hora en quemarse no significa que 3/4 de cuerda tarden 3/4 de hora en quemarse.

Esta estrategia no nos lleva a ningún sitio. ¿Por qué? El motivo es que nosotros tenemos que dividir el tiempo, tenemos que dividir la hora que tarda una cuerda en quemarse y no la longitud de la cuerda. ¿Cómo hacerlo? La forma de hacerlo tiene que ver con la forma de medir nuestra hora. Nosotros medimos la hora quemando una cuerda.

El libro recomendado hoy es ‘Una historia de las matemáticas para jóvenes III, La historia de las ecuaciones‘ de Ricardo Moreno Castillo, Nivola, 2010.

Marta Macho nos habla sobre paradojas lógicas

Jueves, 5 de Agosto de 2010 Radio Graffiti Sin comentarios
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Marta Macho

Esta tarde ha visitado Graffiti Marta Macho, profesora del departamento de matemáticas de la Universidad del País Vasco.

Con ella hemos hablado sobre los diferentes tipos de paradojas y sobre una iniciativa que ha puesto en marcha la UPV/EHU ‘Zientzia, emakumezkoen kontua / La ciencia, cosa de mujeres’. Es un conjunto de 10 marcapáginas bilingües (euskera-castellano) dedicados a mujeres destacadas en el campo de las Ciencias.

Algunos de los principales objetivos de esta iniciativa son: visibilizar la actividad de las mujeres en el campo de las Ciencias, tanto a lo largo de la historia como en la actualidad, además de dar a conocer y poner en valor las aportaciones de las mujeres al estado actual del conocimiento científico.

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Pedro Alegría nos enseña matemáticas

Jueves, 29 de Julio de 2010 Radio Graffiti Sin comentarios
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Matemáticas

Esta semana, visita nuestra sección de matemáticas Pedro Alegría, doctor en matemáticas y profesor de la Universidad del País Vasco. La primera clase ha sido muy ligera, porque con él hemos hablado sobre el curso de verano que ha dirigido este mes de julio en los cursos Bilbao Arte eta Kultura.

El profesor del curso de invierno, Raúl Ibáñez, se ha ido una témporada de vacaciones pero ahora en verano es necesario reforzar los conocimientos. Pedro Alegría nos ayuda, precisamente, a volver a poner en marcha nuestras neuronas.

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Matemáticas en el cine III

Jueves, 8 de Julio de 2010 Radio Graffiti 3 comentarios
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Tu nombre envenena mis sueños

En Graffiti Raúl Ibañez nos ha hablado de las matemáticas en películas de un entorno más cercano que las mencionadas en semanas anteriores; en películas que han sido realizadas en España.

Esta tarde, nuestro matemático nos ha hecho un repaso de los números en las películas ‘Muerte de un ciclista’, ‘Calabuch’, ‘El perro’, ‘Tu nombre envenena mis sueños’, ‘El efecto mariposa’, ‘La habitación de Fermat’, ‘Los crímenes de Oxford’ y ‘Ágora’.

Además, hemos recordado y dado solución al problema planteado la semana pasada:

“Disponemos de una “balanza de platos”, 2 kilos de harina y una pesa de 100 gramos. Necesitamos hacer dos paquetes de 1.400 gramos y 600 gramos ¿Cómo podremos hacerlo utilizando el mínimo número de pesadas?”

La solución es:

“Habrá que hacer un mínimo de tres pesadas. En la primera ponemos la pesa en un plato y 100 gramos de harina en el otro. Para la segunda, pasamos la pesa al plato en el que está la harina (así suman 200g) y ponemos 200 gramos de harina en el plato que ha quedado vacío. Así tenemos ya 300g de harina. Finalmente, en la tercera pesada, basta con retirar la pesa de la balanza, juntar toda la harina en un plato (300g) y poner otros 300g de harina en el otro. Tendremos así 600 gramos de harina, que meteremos en un paquete. En el otro bastará con meter la harina que sobra para tener 1400g.”

El ganador ha sido Garikoitz y se ha llevado un libro de la editorial Nivola. Por otro lado, el problema planteado por Raúl Ibañez para la semana que viene es:

Problema para el verano (las cuerdas del tiempo): Tenemos dos cuerdas, cada una de las cuales tarda en quemarse una hora, pero no lo hace de forma lineal, es decir, no se quema la mitad de la cuerda al de media hora o un cuarto de cuerda al cuarto de hora. Esto puede ser porque la densidad de la cuerda es variable o por otro motivo, pero lo único seguro es que tarda una hora en quemarse. ¿Cómo utilizarías las dos cuerdas para medir exactamente tres cuartos de hora?

El libro recomendado hoy ha sido: Las matemáticas en el cine, Alfonso J. Población, Proyecto Sur, 2006.

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Las matemáticas en el cine

Jueves, 24 de Junio de 2010 Radio Graffiti 4 comentarios

Una mente maravillosa

Una mente maravillosa

En el cine están reflejados todos los aspectos de nuestra sociedad, lo que incluye a matemáticos y matemáticas, así como a diversos aspectos de esta disciplina que son las matemáticas, desde simples cuentas hasta complicadas teorías matemáticas. Hoy vamos a hablar de algunas de las películas que incluyen a las matemáticas en su interior, ya sea formando parte principal del argumento o simplemente uno más de las muchas componentes que tiene una película.

….

Problema (Las horas del día): ¿Qué hora es, si quedan del día la tercera parte de las horas que han pasado?

Solución Problema (Accidente de trenes): Dos trenes que van por la misma vía y en dirección contraria, han partido de dos estaciones alejadas entre sí 1.800 km. Los trenes circulan a la velocidad de 170 km/h uno y 190 km/h el otro.  ¿A qué distancia estarán uno del otro un minuto antes de estrellarse?

(Solución: La velocidad relativa de los dos trenes es de 170 + 190 = 360 Km/h, es decir, de 6 km por minuto, luego esa es la distancia entre los trenes un minuto antes de estrellarse. 6 km)

Libro recomendado: Las matemáticas en el cine, Alfonso J. Población, Proyecto Sur, 2006.

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Los matemáticos más extraños

Jueves, 17 de Junio de 2010 Radio Graffiti 3 comentarios
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A. Einstein

Teniendo en cuenta el interés que suscitó hace unas semanas el programa sobre los 5 escándalos más lamentables de la historia de las matemáticas. Vamos a aprovechar la “lista de los 5 matemáticos más raros de la historia” que confeccionó también el divulgador Clifford A. Pickover en su libro La maravilla de los números para hablar un poco de algunos de estos “matemáticos raros”. Según una votación realizada entre matemáticos norteamericanos, los 5 matemáticos más raros de la historia son:

1) Paul Erdös (1913-1996).

2) Srinivasa Ramanujan (1887-1920).

3) Pitágoras (580-500 a.n.e.).

4) Theodore Kaczynski (nacido en 1942). Unabomber.

5) John Nash (nacido en 1928).

Problema (Accidente de trenes): Dos trenes que van por la misma vía y en dirección contraria, han partido de dos estaciones alejadas entre sí 1.800 km. Los trenes circulan a la velocidad de 170 km/h uno y 190 km/h el otro.  ¿A qué distancia estarán uno del otro un minuto antes de estrellarse?

Solución Problema (edades): En el año 1994 descubrí una curiosa coincidencia que implicaba mi edad y la de mi abuela. Ambos teníamos tantos años como indicaban las dos cifras del año de nuestro nacimiento. ¿Es esto posible? Y en caso de que sea posible ¿Qué edades teníamos yo y mi abuela en 1994?

(Solución: 47 = 1994-1947 begin_of_the_skype_highlighting              1994-1947      end_of_the_skype_highlighting; 97=1994-1897)

Libro recomendado: Asesinatos matemáticos: una colección de errores que serían divertidos si no fuesen frecuentes, Claudi Alsina, Ariel, 2010.

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Redes de telecomunicaciones y sistemas informáticos

Jueves, 10 de Junio de 2010 Radio Graffiti 13 comentarios

Urtzi Ayesta
Urtzi Ayesta

En noviembre de 2008, Ikerbasque (Departamento de Educación, Universidades e Investigación) y la Universidad del País Vasco presentaron un nuevo centro de investigación en el País Vasco dedicado a la investigación en matemática aplicada, el Basque Center for Applied Mathematics (BCAM), el segundo de los Centros de Investigación Básica y de Excelencia (BERC, por sus siglas en inglés), creado por Ikerbasque.

Desde entonces hemos entrevistado en esta sección a su director científico, Enrique Zuazua, quien estuvo explicándonos qué es BCAM y la importancia de este centro para Euskadi, y también a David Pardo, que dirige el grupo “Multifísica, Inversión y Petróleo”.

Hoy vamos a entrevistar a otro de sus grandes investigadores, Urtzi Ayesta, que dirige el grupo de investigación dentro de BCAM, “Análisis, diseño y evaluación del desarrollo de redes de telecomunicaciones y sistemas informáticos”

Problema (edades): En el año 1994 descubrí una curiosa coincidencia que implicaba mi edad y la de mi abuela. Ambos teníamos tantos años como indicaban las dos cifras del año de nuestro nacimiento. ¿Es esto posible? Y en caso de que sea posible ¿Qué edades teníamos yo y mi abuela en 1994?

Solución Problema (del nuevo libro de Miquel Capó Dolz): Completa con una palabra la siguiente frase para que tenga sentido…

“Esta frase tiene ________ vocales”

(Solución: doce)

Libro de regalo: Los elementos de Euclides, Facsímil de la Edición de Oliver Byrne, Taschen, 2010.

Martin Gardner, gran divulgador de las matemáticas

Jueves, 3 de Junio de 2010 Radio Graffiti 2 comentarios

Martin Gardner

Martin Gardner

Comenzamos la sección recordando a uno de los grandes divulgadores mundiales de las matemáticas, Martin Gardner, que falleció el pasado 22 de mayo (de 2010), a los 95 años.

Aunque graduado en Filosofía, y dedicado posteriormente al periodismo, es mundialmente conocido como uno de los grandes de la divulgación matemática. Saltó a la fama gracias a su columna mensual Math Games publicada en la revista de divulgación científica Scientific American. Durante 35 años -comenzando en 1956- sus Math Games recorrieron numerosos temas y paradojas de matemáticas.

….

Problema (del nuevo libro de Miquel Capó Dolz): Completa con una palabra la siguiente frase para que tenga sentido…

“Esta frase tiene ________ vocales”

Solución Problema (la planta acuática): Sobre la superficie de un lago hay una planta acuática de una sola hoja que cada día duplica su superficie. En 8 días cubrirá toda la superficie del agua. ¿Cuántos días tardaría en cubrir la misma superficie de agua la planta si tuviera dos hojas iguales?

(Solución: 7 días)

Libro de regalo: Jue9a con los núm3ros, Miquel Capó Dolz, Ed. CEAC, 2010.