El autocontrol en los pequeños/as
Por Jon Berastegi:
El autocontrol es la capacidad que nos permite controlar nuestras emociones y que éstas nos controlen a nosotros, impidiéndonos elegir lo que queremos sentir en cada momento de la vida.
Desde la experiencia en las aulas, y tras analizar las necesidades emocionales de los más pequeños, es importante entrenar a los niños/as desde las edades más tempranas en este aspecto.
El profesorado puede tener en cuenta, cuales son los pasos más importantes para desarrollar el autocontrol en el alumnado:
- El primer paso es pararse a pensar y mantener la calma.
- El segundo paso es enseñarles a reconocer las señales corporales del enfado. (tensión corporal, aceleración del ritmo cardíaco,…) Por ello mediante este Post, me gustaría acercarme a la Praxis de la Inteligencia Emocional en las aulas. A continuación nombramos varias de las estrategias a seguir por los educadores/as:
• Primero controlando la respiración, respirar profundamente tres veces, es una técnica de relajación utilizada en todo el mundo. El aire debe llenar el pecho y el abdomen. Cuando no se pueda tomar más aire dejarlo salir muy lentamente.
• Contando hasta diez o hasta el número que sepa, lentamente, para que se diluya algo la tensión inicial.
• Mirar para otro lado o dar la espalda a la persona que te ha provocado el enfado, la pérdida del contacto visual ayuda a mantener el control, por el contrario mantener la mirada puede aumentar el reto.
• Dirigirse a la “silla mágica” o al “rincón de la calma”, lugar que debería existir en todas las aulas para permitir un rato de soledad o de distanciamiento del resto del grupo, pero sin considerarlo un lugar de castigo.
• Desviar la atención hacia algún objeto o actividad interesante.
• Realizar actividad física, aplastar bolitas de plastilina, dar saltos, una carrera, cualquier actividad que conlleve desgaste de energía.
• Aprendizaje de frases que ayuden a enfrentarse a situaciones de tensión o de agresión por parte de otros: “¡Basta ya! ”, “¡No me gusta lo que haces!”, “Me estoy enfadando”, etc..
¿Qué os parece? ¿Pueden ser estrategias útiles para el día a día en las aulas?
es cierto lo k dice hay
Permitéme que te diga Jon que se te va la pinza. Como educadores hemos de ayudar a nuestros alumnos a identificar sus emociones, y a reconocerlas para que puedan afrontarlas.
Una emoción negativa y frecuente entre los más pequeños suele ser el enfado. Nosotros podemos observar en qué situaciones, en qué momentos, a qué horas, con qué frecuencia se originan y la duración de los mismos, y de ésta forma identificar las posibles causas. A veces, es algo tan simple como hambre, sueño o cansancio. Ayudar al niño a comprender el origen de su conducta le llevará a la autorregulación de la misma.
exelente gracias por compartir sus conocimientos
me parecio muy acertada la respuesta, verdad que es importante que el pequeño a su corta edad en la epoca que le toca vivir aprenda el autocontrol que tan importante es para nuestra vida.
mi hijo de 7 años practica taekwondo en la academnia le preguntan q es auto control ,me gustaria saber si me pueden ayudar. gracias
Está´chevere la idea , me has ayudado en mi tarea . Hay otros que ponen cual quier cosa . Sigue escribiendo cosas educativas . Por que asi hayudaras a muchisima gente que tiene trabajos , asi que te pones pilas y lo haces . No seas malo . Y no lo agascaso al chico de arriba por que seguro por eso entra al internet , no te guies de el . BYE .BESOS .CUIDATE.SIGUE ESCRIBIENDO. PORFIS PLEES. OKIS .NO SEAS MALITO . PARA LA PROXIMA VOY A VER SI ESCRIBISTE ALGO NUEVO.
Está muy bien pensado. Con una pizca de humor al final puede ser redondo ¿no?.
Ánimo Jon, ahora resta hacer otro esquema para adultos, a ver si aprendemos a no tomarnos las cosas de modo tan personal, o a la tremenda, como solemos.