Monthly Archives: febrero 2010

La imagen social que proyectan las matemáticas II

Continuamos la estela de la semana pasada hablando sobre las matemáticas en la Publicidad. Como pudimos observar, en muchas ocasiones se observa una imagen negativa de las matemáticas aunque otras veces los publicistas se valen de las cualidades de ellas para hacer un producto más atractivo.

En el anuncio de Butterfinger crisps vemos una clase de matemáticas donde el profesor está explicando la lección y una estudiante abre las galletas crujientes de Nestle y olvida el aburrimiento de clase para comenzar a imaginarse cosas.

TELETON es una asociación mexicana de ayuda a los discapacitados. En el spot que hemos comentado esta tarde, podemos ver como un niño se sienta en un pupitre y rellena un cuaderno de matemáticas mientras los demás niños están en la calle jugando. Así la asociación aconseja tomar ácido fólico antes y durante el embarazo para evitar que nazcan los hijos con discapacidades físicas.

Otros anuncios que hemos comentado de Panadol, Fortuna, Fundación de Ayuda contra la Drogadicción, UNICEF

Problema (Mi tío): El hermano de mi tío Aitor no es mi tío, ¿cómo es posible?

Solución Problema (¿Lloverá?): Si la probabilidad de que llueva el sábado el del 50%, y la probabilidad de que llueva el domingo es del 50%, ¿Cuál es la probabilidad de que llueva el fin de semana?

(Solución: La probabilidad de que llueva el fin de semana es del 75%. Hay cuatro opciones que llueva el sábado y el domingo, que llueva el sábado y no el domingo, que no llueva el sábado y sí el domingo, y que no llueva ninguno de los tres días. En tres de ellas llueve el fin de semana, y solamente en una no llovería…)

Libro recomendado: “Rosquillas anudadas”, Martín Gardner, RBA, 2010.

La imagen social que proyectan las matemáticas

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matemáticas en la pizarra

Esta tarde nos fijamos en la imagen social que proyectan las matemáticas y los matemáticos.

El cine, los medios de comunicación o la publicidad son elementos muy interesantes de cara a estudiar la imagen social de las matemáticas, y hoy nos hemos fijado en las presencia de las matemáticas en la publicidad.

La verdad es que las matemáticas no son un tema que aparezca mucho en la publicidad y cuando aparecen suele ocurrir que lo hacen como algo negativo. Son, o han sido, frecuentes los anuncios en los que se ve a niños deprimidos por suspender matemáticas o agobiados ante una pizarra llena de fórmulas, a adultos recordando lo mal que lo pasaron con las matemáticas.

Las matemáticas suelen ser el tópico que se elige como recuerdo negativo de la enseñanza, lo que “todos odiábamos”. Aunque en ocasiones también aparecen de forma positiva, para darle cierto aspecto científico a algún producto, para mostrar que la calidad viene de la investigación (en particular la matemática).

Pero también aparecen reflejando aspectos cotidianos, como la presencia de los números o las operaciones aritméticas, artísticos, utilizando por ejemplo las simetrías o las ilusiones ópticas, o aparecen objetos matemáticos concretos, como curvas o superficies particulares, el infinito, números determinados, … o también juegos de ingenio.

Esta tarde hemos repasado varios anuncios relacionados con esta materia.

Además, hemos planteado un nuevo problema y le hemos dado una solución al de la semana pasada.

Problema (¿Lloverá?): Si la probabilidad de que llueva el sábado el del 50%, y la probabilidad de que llueva el domingo es del 50%, ¿Cuál es la probabilidad de que llueva el fin de semana?

Solución Problema (La Jungla de Cristal III, La Venganza): El “malo” ha colocado una bomba dentro de un maletín en un parque público. Los protagonistas de la película, el Teniente John McLane y su amigo de turno Zeus Carver, tienen que desactivarla. Para lograrlo deben colocar exactamente 4 galones de agua sobre una balanza. Disponen para ello de dos garrafas vacías de 5 y 3 galones respectivamente, un estanque de agua donde llenar las garrafas y un tiempo de 5 minutos. ¿Cómo conseguirlo?

(Solución: llenamos nuestra garrafa de 5 galones y vaciamos 3 galones en la otra garrafa, quedando sólo 2 galones en la garrafa de 5; ii) ahora echamos los 2 galones en la garrafa de 3; iii) llenamos la garrafa de 5 galones y vaciamos de esta 1 galón que sirve para llenar la de 3 –que tenía 2-, consiguiendo de este modo que queden 4 galones en la garrafa grande)

El Libro recomendado: “Las matemáticas y la física del caos”, Manuel de León y Miguel Á. F. Sanjuán, Catarata-CSIC, 2010.

Charlamos con Esteban Rodríguez Serrano sobre su último libro, “Fibonacci y los números mágicos”

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Fibonacci y los números mágicos

Esteban Rodríguez Serrano participa en Graffiti para hablarnos sobre uno de los últimos libros que ha publicado la editorial “El rompecabezas”; ha sido Fibonacci y los números mágicos”.

Esteban Rodríguez Serrano nació en Madrid el 22 de julio de 1978. Estudió Filología Hispánica en la Universidad Complutense de Madrid y es licenciado en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada por la misma universidad. Desde el año 2002 trabaja como redactor, corrector y editor, habiendo colaborado con varias editoriales.

Está especializado en la edición de material didáctico para niños y como autor ha publicado nueve libros de divulgación histórica destinados al público infantil (colección Sabelotodos, de la editorial El Rompecabezas).

A continuación, os ofrecemos la solución al problema planteado la semna pasada y os planteamos un nuevo reto para la semana que viene.

Problema (La Jungla de Cristal III, La Venganza): El “malo” ha colocado una bomba dentro de un maletín en un parque público. Los protagonistas de la película, el Teniente John McLane y su amigo de turno Zeus Carver, tienen que desactivarla. Para lograrlo deben colocar exactamente 4 galones de agua sobre una balanza. Disponen para ello de dos garrafas vacías de 5 y 3 galones respectivamente, un estanque de agua donde llenar las garrafas y un tiempo de 5 minutos. ¿Cómo conseguirlo?

Solución Problema (celebrando el programa 187): Hoy es nuestro programa 187 en Graffiti, y para celebrarlo vamos a sortear entre quienes nos digan si 187 es primo o no, los libros de la editorial elrompecabezas “Fermat y su teorema” y “Al-Jwarizmi y la magia de las matemáticas”.

(Solución: No. 187=11 x 17)

El libro recomendado es “Gödel para todos” de Guillermo Martínez y Gustavo Piñeiro. Editorial Destino, 2010.